Меня когда-то сильно зацепила фраза русского писателя-врача В. Вересаева: «В пять лет каждый ребенок — гений, а в пятнадцать — подонок». Зацепила, наверное, потому, что я сам тогда был в «подоночном» периоде жизни…
Все слышали, что у подростков бывает так называемый «трудный возраст», который, как раньше полагали, обусловлен гормональными изменениями полового созревания. Но исследования последних лет двиявили, що проблеми підліткового періоду скоріше пов'язані з особливостями електрофізіології мозку, а також з «стадним почуттям», яке сильно саме в цьому віковому періоді. До речі, майте на увазі, що у світовій практиці підлітками зазвичай називають людей з 13 до 19 років.
Анатомо-фізіологічні особливості ЦНС
Найбільш докладний опис цих особливостей зустрічається в роботах психолога Лоуренса Стейнберга з Темпльського університету, Філадельфія.
Відносна нестача сірої речовини в префронтальных зонах подросткового мозга ведет к трудностям в координации работы нейронов. Например, нервный импульс может пойти совсем не в тот отдел мозга, который был необходим для решения задачи. Из-за этого иногда возникают проблемы с логическим мышлением.
Также в подростковом возрасте не закончен процесс миелинизации, а миелин — это электроизоляция аксонов, которая позволяет импульсам двигаться быстрее. Поэтому связи между различными отделами мозга работают нечетко, поскольку «изоляция проводов» оставляет желать лучшего.
Допаминовых рецепторов в юном возрасте много больше, чем у взрослого человека, поэтому подростки испытывают более интенсивные приятные чувства. Nucleus accumbens, или «центр предвкушения награды», также достигает своего максимального размера именно у подростков, затем он уменьшается в размерах.
Функциональные проблемы подросткового мозга
Главная проблема заключается в низком уровне самоконтроля. И дело не в том, что подростки не понимают опасных последствий рискованного поведения, — они просто не испытывают достаточного уровня страха, чтобы вовремя остановиться. Підвищений настрій на очікувану нагороду (пам'ятайте про Nucleus accumbens?) мотивує підлітків на небезпечні дії, коли великий потенціал майбутнього задоволення. Як наслідок — незахищений секс, небезпечне водіння автомобіля, експерименти з алкоголем, наркотиками та психотропними речовинами.
Точно так же для цього періоду характерна гиперсенситивность на можливість високого виграшу в азартних іграх і сумнівних фінансових проектах. Тому підлітків легко спокусити на участь у фінансових пірамідах.
Підлітки фактически володіють імунітетом до погроз, і тому безглуздо їм говорити про можливі небезпеки ризикованої поведінки.
Додайте до цього погане розуміння віддалених наслідків своєї поведінки і нездатність знайти безпечні альтернативи. Не дивно, що рівень злочинності за статистикою США підвищується починаючи з 13 років і, досягнувши піку до 18 років, потім поступово знижується. Російська статистика дає спотворену картину, так как заявления на преступления, совершенные гражданами в возрасте до 16 лет, просто попадают в «отказную» категорию.
Особенно опасна повышенная чувствительность к влиянию сверстников. По статистике США, подросток, ведущий автомобиль в компании других подростков, в 4 раза чаще попадает в аварии, чем подросток, находящийся за рулем в одиночестве. А вот для взрослого этот фактор совершенно не значим.
Стейнберг проводил следующий эксперимент: подросткам предлагалось поиграть в симуляторы гоночных соревнований. В каждой комнате играл только один человек. Все было нормально до того момента, пока ему не сообщалось, что за его игрой по скрытой камере наблюдают другие подростки. И тут происходило самое интересное — подросток, который думал, что за ним наблюдают сверстники, начинал моментально попадать в аварии. Так что ваш вполне разумный ребенок может стать полным идиотом в компании своих сверстников.
Возникает трагический парадокс: по общему состоянию здоровья подростки находятся в наилучшей форме, а вот по уровню смертности от несчастных випадків і кримінальної активності це найбільш небезпечний період життя. Смертність підлітків в 3 рази вище, ніж смертність дітей віком 5-13 років.
Що будемо робити для запобігання можливих проблем?
Приймемо на озброєння вислів невролога (і матері трьох підлітків) Френсіс Ларсен: «Ми, батьки, повинні стати фронтальними частками мозку для своїх дітей!». І нема чого посилатися на відсутність вільного часу. Якщо у вас немає часу для своїх дітей — навіщо їх народжувати?